一、师专附小少儿茶艺科目设置概况介绍
    我校作为上海市茶叶学会命名的茶艺特色学校是原卢湾区唯一一所开展少儿茶艺活动的学校。我校的师专附小少儿茶艺队成立于1996年，培养了千余名小茶人。在上海市茶叶学会和上海市少儿茶艺中心教研组、黄浦区青少年艺术活动中心的指导下，我校茶艺活动开展得生机勃勃，在传承民族文化、弘扬民族精神方面做出了不懈的努力。学校为茶艺活动开辟专门教室，配备教师。茶艺指导教师热情投入、不断钻研、编写校本教材、努力实践，初步探索出一条学校、家庭、社会相结合，三位一体的活动思路。
    20年来，我们与时俱进，不断创新、将茶艺与探究课题相结合，尝试自编校本教材、在拓展型课程领域开设了“少儿茶艺”科目，逐步深入加强学校茶艺课程建设。
    近年来，基于学校“多经历 ‘漫’成长——校本课程的再构与实践研究”，作为学校自主拓展课程领域中设置的学习科目，学校对于“少儿茶艺”科目的设计以打造“有梯度、有广度、有深度的课程”为研究方向，充分关注学生学习情感的激发与培育、学习兴趣的呵护与发展，帮助学生获得有深度、有广度的学习经历，从而让学生能够获得面向无限宽广的“漫成长”。
二、科目开发说明
   （一）开发背景
    作为学校自主拓展课程领域《少儿茶艺》科目体系中，针对学校中高年级学生而设计的“茶韵雅趣”科目。以“茶”为学习载体，让学生认识茶、了解茶、喜欢茶，并在学习选茶、赏茶、泡茶、品茶的过程中，丰富茶知识，掌握茶技艺，弘扬茶文化。
    “茶韵雅趣”科目是基于学校“少儿茶艺”整体科目背景下的一项学校传统特色课程，聚焦学校拓展型课程文化艺术领域，课程设计以打造“有梯度、有广度、有深度的课程”为研究方向，帮助学生获得有深度、有广度的学习经历，从而让学生能够获得面向无限宽广的“漫成长”。
  （二）学习对象
喜欢茶，对茶文化茶技艺有兴趣的小学中高年级学生。
  （三）核心价值
    1.以茶为载体，从学习能力入手，创设自主灵动的学习过程，培养学生      的探究习惯和操作实践能力，促进学生智慧、潜能的发展。
    2.通过茶艺这个窗口，从学习兴趣入手，让学生通过富有表现力的学习      手段和方式，拓宽视野、丰富学习经历，用丰富多彩的民族传统文化       内容来感染和影响学生。