在小学英语低年段的日常教学中，学生习惯的培养是一项重要内容。良好的习惯是通向成功的基石，低年级英语尤其关注对学生学习习惯的培养，因此在教学过程中，我们有意识地引导学生养成各方面的良好习惯。

本周，结合二年级英语学科的教学重点，从学生学习兴趣和学习习惯两方面入手，通过听、说、读、写等丰富活动，激发学生热情，在教学中关注学生的课堂表现，并循循善诱地帮助学生养成基本的学习习惯。通过一学期的培养，学生已能较为规范地认读和书写字母，抄写单词，基本认识句子的结构。通过本次Copy不走样书写活动，我们关注学生是否养成了仔细观察和认真书写的习惯；在评价过程中，我们关注学生是否养成了正确书写以及恰当评价他人的习惯。

可喜的是，通过本次活动，老师们发现本年级的学生们基本都养成了良好的认读和书写习惯，对他人也能做出较为公正的评价。习惯的养成是一个缓慢的过程，我们希望用学生喜爱并行之有效的方式，让学生体会好习惯带来的便利。我们也希望通过此次活动，能够引导学生有意识的规范自己，养成良好的学习习惯，帮助学生学习发展和终身受益。