5月24日，我校举行了张璐老师《小学中高年级作文教学“情境体验式”策略的实践研究》区级课题开题会议。张奕春校长、相关学科的评议组成员、该课题课题组成员以及学校科研室负责人共同参与了本次开题论证活动。

首先，张璐老师代表课题组介绍了该课题的研究目标以及研究路径，梳理了课题研究的基本思路，尤其是对研究工作目前的开展进度以及之后的研究工作计划和分工做了较为详细的阐述，对课题中需要使用的问卷等研究辅助材料也进行了前期设计。听取张璐老师的汇报后，张奕春校长和评议组成员一致认为：这一课题有价值、有难度，而正因其有难度，更凸显其实践研究的价值。张校长尤其从语文学科的视角，对张璐老师在课题中提出的“三大策略”如何具体实施，作文主题如何选择才能更切合“情境体验”的要求，评价方式可以如何设计等提出了既有建设性、又有操作性的建议。学校科研室也从研究方法的选用和研究素材的积累等角度和课题组进行了交流，希望这一项课题能够如期、高质量地达成研究目标。

这些点评为课题的进一步研究奠定了良好的基础。课题组将根据评审组的意见，完善自己的研究思路，进一步思考明确研究的开展步骤。希望通过这一课题的开展，能够让更多的附小学生在作文中能够深入体验，化“语”为“文”。