小数是比较抽象的数学概念，上海师范专科学校附属小学的同学们却能够在生活实践和已有的知识中学习小数、理解小数。他们从自己已有的生活经验出发，联系实际，收集生活中的小数以及各种小数有关的知识，通过小报的形式，展现他们的学习成果，并且相互交流评价。在过程中，同学们体会了小数使用的广泛性，拓宽了学习领域，丰富了视野，在最后的交流评价中，进行了思维共享，激发了同学们学习小数的兴趣。

整个活动分为三个阶段：第一，课堂学习；第二，小报制作；第三，交流评价。同学们刚开始学习小数相关知识时，都非常兴奋，他们对生活中出现的小数并不陌生。为了做好这份作业，都下了不少功夫。有的查找书本资料，有的带着家长去超市购物拍照，有的剪下了家里的账单，还有的为小数编起了小诗……在整个过程中，同学们都积极主动地学习，巩固、深化了在课堂上所学的数学知识，小报的制作培养了学生组织整理的能力，之后的交流展示让每一个人都有了展现自己的机会，而正是这种展现自己的机会，让同学们体验到了成功的喜悦。“做完了小报，我都会和我的朋友交换着看一下，他发现了好多知识，都是我不知道的。这样我们可以相互学习。”最后，通过学生互评的形式，让同学们各抒己见，在他评中认识自我、精益求精；在评他时赏识他人、取长补短。

新课改的《数学课程标准》中提出“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程”。通过这样的活动，不仅使课外学习与课堂学习结合起来，使生活成为学生的练兵之地，成为学生课堂教学的延伸，也更让学生惑受到生活中处处有数学，提高对数学的学习兴趣和解决问题的意识及能力。

以下是各班获得优秀作品的名单：