临近期末，一年级语文教研组举行了“立足等第评价 关注核心素养”的教研组会议。会议由教研组长范文磊老师主持，所有一年级语文老师参与了本次活动。

兴趣是学习最好的老师。小学低年级的儿童，学习知识大都从兴趣出发，所以“学习兴趣”和“上学愉悦度”从某种程度上说也是一年级家长认可老师和学校的一个标准。本学期学校举行的教学评比活动中，一年级教研组的范文磊老师执教了《四季》一课，范老师从学生出发，立足儿歌特点，从识字入手，通过趣味的情景设置以及多种形式的拼读与朗读训练，使得所有学生投入在课堂当中，难点不再难、有趣的更有趣。

一年级是起始年级，学习习惯培养就显得尤为重要，统编教材更是在学习准备期中就将“听、说、读、写”的习惯培养作为了教学的重点，为此老师们把整个教材进行整合，分为三个阶段，并且根据每个阶段的不同要求，确定评价内容。在学习准备期与学拼音读儿歌识字两个阶段的基础之上，看拼音读课文识字这一阶段提出了新的评价要求：坐姿端正，眼神专注，熟练指读课文，握笔正确，能认真描写字，书写整洁，发言响亮，能在倾听别人发言的基础上发表自己的见解等。在每堂课中，老师们结合学生特点，因材施之以评价，通过评价内容的层层递进，老师们发现学生良好的学习习惯逐步养成，听课效率、作业效率也大大提高。